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懷著激動和喜悅的心情，我們迎來了第39個教師節，在此祝大家教師節快樂，愿桃李滿天下。作為一名青年教師，能在這里發言，我感到十分榮幸。
今天我想用兩顆心來談談我的教育心得，如有不妥之處，請批評指正。
第一顆是踏實擔當的愛心，兩年前，我作為七（*）班的班主任，我沒有巧方法就用死方法——做學生的知心大姐姐，督促學生起床，陪著學生跑步，看著學生吃飯，伴著學生學習……不懂就問，不學就思。初中教育，有它的特殊和重要性，它承上又啟下。對于我而言，一開始措手不及，遇到了碰到心理壓力大到哭哭啼啼的女生，叛逆而又兩耳不進的男生，一言不合就嘶吼大叫的問題生，有段時間簡直是焦頭爛額，但是慢慢地我采取了一種示弱手段以及放手的方式，何為示弱呢？就是在學生面前裝作不會裝作不懂，同樣地不要表現得很強勢很能干，讓學生從細節處去理解老師的辛勞，讓他們自行團體地去互相約束，明白只要自己不犯錯便會讓我少辛苦一點，氣色更棒一點，讓每位學生知道自己在班級里都有自己的責任與使命，都有力量成為班級的主人翁，自然而然的，班上的班風好起來了，學習氛圍濃起來了。我想對于學生來說，我們是他生命中遇到的一個老師，我們也是成為開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
第二顆就是對待學生的“平等心”，要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論性格好壞、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。特別是一個轉校生，毛病非常多，一會把廁所門拆了、一會對同學出口成“臟”、一會在課堂上跟其他老師頂嘴，一會是偷搶他人物品，反正他來了之后我只要坐在辦公室，時常能聽到其他學生告狀的聲音，請他媽媽來學校面談了很多次，他的爸爸甚至辭掉高薪工作來管理他，與我積極配合，雖然略有成效，但是我知道他這樣下去還是不行的，要不然會影響到整個班的班風。于是我先是嚴厲批評，然后再要求他一天沒犯錯小獎勵，兩天沒犯錯再獎勵，周而復始，他堅持了*天，現在的他不僅成績也提升了，人緣也變好了，他的父母終于安心地外出務工了。后來我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
不管是愛心教育，還是平等教育，都應該對這份職業心存敬畏心存情懷，一旦開始就要堅持，耿耿園丁意，拳拳育人心。作為班主任，工作復雜那就把它變作不復雜，工作難就把它變作易事，我相信尊重信任學生，關心愛護學生一定是教育的第一法寶，走進孩子的心靈，傳授愛的教育，讓學生逐漸成長、變得強大，走向未來是一件幸福的事！
櫛風沐雨教書人，心懷愛心敢擔當。感謝各級領導的關懷，感謝志同道合的同行者，我堅信責任和擔當的力量必會延續，最后再次祝大家教師節快樂，中秋闔家團圓！
