摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在中小學(xué)校干部培訓(xùn)班上的心得體會》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在中小學(xué)校干部培訓(xùn)班上的心得體會》。
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊伍，按照*新區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排，本人有幸參加了為期五天的中小學(xué)校干部培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真傾聽著，反思著并做好筆記。本次培訓(xùn)我收獲很多，現(xiàn)在和大家交流一些心得體會。
一、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者——教育思想的引領(lǐng)者
教育是以過去的知識，現(xiàn)在的認(rèn)識教注定面對未來的人。教師要守住底線更要追求質(zhì)量的高線。于漪先生曾說過“校長的使命是發(fā)展教師第一，發(fā)展學(xué)生第二。”李希貴校長曾經(jīng)寫過一本書：《學(xué)生第二》。兩位教育家的想法不謀而合。這里的第一、第二顯然不是說重要性第一、第二。而是說，只有教師發(fā)展的工作做好了，學(xué)生的發(fā)展才能得到實現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)了教師要持續(xù)發(fā)展。
朱永新教授說過：“沒有閱讀，就沒有真正的教育。沒有專業(yè)閱讀，就無法造就真正的名師。”從某種程度上講，教師的專業(yè)閱讀史就是其專業(yè)發(fā)展史。只有讀好書，讀屬于自己的關(guān)鍵書籍才能有教育教學(xué)理論上的提升。除此之外還要勤動筆，勤總結(jié)，撰寫一些與管理或與教育教學(xué)有關(guān)的論文。最后還要善于表達(dá)，利用各種渠道學(xué)會傳播和表達(dá)自己的教育思想。只有這樣做才能發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)智慧，形成領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，凸顯引領(lǐng)魅力，從而形成強(qiáng)大的感召力。
二、小事件中的大智慧——用好提問與答疑
*33歲被任命為分管教學(xué)的副校長時，面對的第一個難題就是引導(dǎo)教師從事教學(xué)研究。他通過不斷地學(xué)習(xí)，吸納教育研究成果，重點(diǎn)關(guān)注了課堂里的提問。
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