摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在第三期專題讀書班上的研討發(fā)言材料》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在第三期專題讀書班上的研討發(fā)言材料》。
按照主題教育第三期讀書班要求，6月*日—6月*日，我原原本本學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記《關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等著作。下面，圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于調(diào)查研究的重要論述和對山東工作的重要指示要求”專題，結(jié)合自己所思所感所悟，作簡要匯報交流。不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
一、調(diào)查研究不僅是一種工作方法，更是關(guān)系黨和人民事業(yè)得失成敗的大問題
重視調(diào)查研究，是我們黨在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期做好領(lǐng)導(dǎo)工作的重要傳家寶。馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀和方法論，黨的實事求是的思想路線，黨的從群眾中來、到群眾中去的根本工作路線，都要求我們的領(lǐng)導(dǎo)工作和領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終堅持和不斷加強調(diào)查研究。只有這樣，才能真正做到一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是，真正保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，也才能從根本上保證黨的路線方針政策和各項決策的正確制定與貫徹執(zhí)行，保證我們在工作中盡可能防止和減少失誤。回顧我們黨的發(fā)展歷程，我們可以可以清楚地看到，什么時候全黨從上到下重視并堅持和加強調(diào)查研究，黨的工作決策和指導(dǎo)方針就符合客觀實際，黨的事業(yè)就順利發(fā)展、隊伍就逐步壯大；而忽視調(diào)查研究或者調(diào)查研究不夠，往往導(dǎo)致主觀認(rèn)識脫離客觀實際、領(lǐng)導(dǎo)意志脫離群眾愿望，從而造成決策失誤，使黨的事業(yè)蒙受損失。說到底，調(diào)查研究的過程，就是是領(lǐng)導(dǎo)干部提高認(rèn)識能力、判斷能力和工作能力的過程。
作為國有企業(yè)一名領(lǐng)導(dǎo)班子，雖說現(xiàn)在的QQ群、微信群、手機、電話、網(wǎng)站、郵箱等交通通信手段越來越發(fā)達，獲取信息的渠道越來越多，但都不能代替領(lǐng)導(dǎo)干部親力親為的調(diào)查研究。因為直接與基層干部群眾接觸，面對面地了解情況和商討問題，對領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)識上和感受上所起的作用和間接聽匯報、看材料是不同的。鑒于此，我們各級領(lǐng)導(dǎo)班子必須經(jīng)常走出領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，深入實際、深入基層、深入群眾，進行各種形式和類型的調(diào)查研究，非常有益于促進領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識客觀世界、改造主觀世界、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增進同人民群眾的感情，有益于深切了解群眾的需求、愿望和創(chuàng)造精神、實踐經(jīng)驗。
二、調(diào)查研究要堅持問題導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)掌握正確方法確保調(diào)查研究實實在在
作為公司分管黨建工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，我深知肩上的責(zé)任和使命。特別是，由于公司地處煤圈子，方圓五十公里范圍內(nèi)，僅***萬噸產(chǎn)能以上礦井就有**座，市場競爭異常激烈。同時，隨著礦井服務(wù)年限的增長，公司面臨安全壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重、自然災(zāi)害多等諸多困難挑戰(zhàn)，致使公司生產(chǎn)經(jīng)營陷入被動，個別領(lǐng)導(dǎo)干部及基層支部的工作重心也呈現(xiàn)“一頭沉”的現(xiàn)象，“重生產(chǎn)、輕黨建”的風(fēng)氣日益突出，具體表現(xiàn)在：
黨支部基礎(chǔ)建設(shè)薄弱、基層組織效能弱化、學(xué)習(xí)教育流于形式，組織生活形式單一、質(zhì)量不高等現(xiàn)象，“一崗雙責(zé)”落實不夠到位，參加基層支部組織生活不夠積極主動、不夠深入，嚴(yán)重影響了黨組織效能的發(fā)揮。
個別黨支部基礎(chǔ)工作還不夠扎實、支部基礎(chǔ)工作不夠重視、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格、工作精力投入不足、日常考核督導(dǎo)不力、工作制度堅持不好，致使支部工作基礎(chǔ)薄弱，工作落實不到位，具體表現(xiàn)在機關(guān)優(yōu)于采掘、采掘優(yōu)于輔助。
個別“掛名”支委的問題還沒有從根本上得到解決，造成有的支部委員對黨支部“三會一課”制度重要性認(rèn)識不夠，支部“三會一課”制度堅持不好，落實上存在“寬松軟”現(xiàn)象，導(dǎo)致基層過硬黨支部建設(shè)還不平衡，與上級要求還存在一定的差距。
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