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結合組織部門的特性和組工干部的特質，我想重點圍繞“組織部門和組工干部要力戒形式主義官僚主義”這個主題，與大家作個交流。主要講以下幾個方面的問題：一是為什么要強調形式主義、官僚主義；二是形式主義、官僚主義有哪些表現形式；三是我們如何力戒形式主義、官僚主義。
一、形式主義、官僚主義是黨中央歷來重視反對的問題
首先，我們看看毛澤東同志是怎樣重視反對形式主義、官僚主義問題的。1930年，毛澤東曾在《反對本本主義》中著力強調“形式主義害死人”。在《尋烏調查》中，毛澤東第一次使用“官僚主義者”的概念，這也一度在黨內引起一些非議和爭論。1933年，他在《必須注意經濟工作》中指出：“官僚主義的領導方式，是任何革命工作所不應有的，經濟建設工作同樣來不得官僚主義。要把官僚主義這個極壞的家伙拋到糞缸里去，因為沒有一個同志喜歡它。”1950年2月，毛澤東訪問蘇聯歸來，中共松江省委（松江省于1954年并入黑龍江省）安排他住在哈爾濱一棟高檔別墅里。毛澤東看了看四周說：“這個地方不好啊，一個人住在這里，不沾染官僚主義才怪哩。”他問松江省負責人，現在是住洋房，還是住平房？這位負責人回答：“住洋房。”毛澤東諄諄告誡，住洋房，脫離群眾，領導干部不要沾染官僚主義作風。當省委負責人請毛澤東題詞時，毛澤東寫下了“不要沾染官僚主義作風”，隨后全國便開展起“反貪污、反浪費、反官僚主義”的“三反”運動。
其次，我們看看鄧小平同志是怎么重視反對形式主義、官僚主義問題的。1977年8月，鄧小平同志主持召開科學和教育工作座談會，他批評教育部長：“你們起草的高考招生文件寫的很難懂，太繁瑣。關于招生的條件，我改了一下。政審，主要看本人的政治表現。政治歷史清楚，熱愛社會主義，熱愛勞動，遵守紀律，決心為革命學習，就這幾條就可以了。總之，招生不要那么多形式主義，主要抓兩條：第一是本人表現好，第二是擇優錄取。”后來一位中央領導同志回憶，高考剛剛恢復一味的強調考試成績，會不會沖淡了政治？會不會讓人說你只重視智育，不重視德育？怕人家扣這個帽子，所以教育部把政審的規定還是寫的非常詳細，什么擁護共產黨，走社會主義道路，參加集體勞動，講究衛生，等等，把能想到的都寫上去了。這個稿子當時送給小平同志，他看后非常氣憤，并連說了三個煩瑣、煩瑣、煩瑣，而且把把這一段全部劃掉，后來高考招生條例寫的政審條件一直用鄧小平同志一目了然、簡單明了的表述。
最后，我們看看習近平同志是怎樣重視反對形式主義、官僚主義問題的。《習近平的七年知青歲月》書中記載，1974年時任陜西延川縣文安驛公社副書記劉明升回憶，當時有的村為了博取上級政治上的關注，搞一些那個年代時興的學習、運動、批斗，而習近平在擔任梁家河村支部書記時，從來不那些搞形式主義的東西，而是帶領群眾興辦沼氣、打壩挖井、修建廁所等，給群眾做了很多實實在在的事情。在開展黨的群眾路線教育實踐活動時，習近平總書記指出，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。習近平總書記在新華社《形式主義、官僚主義新表現值得警惕》一文上，作出重要指示：十種情況，看似新表現，實則老問題，各地區各部門都要擺擺表現，找找差距，抓住主要矛盾，特別是針對表態多調門高、行動少落實差等突出問題，拿出過硬措施、扎扎實實地改。
由此可以看出，我們黨不管是在革命戰爭年代、改革開放發展時期，還是現在新時代中國特色社會主義時期，黨中央從來沒有對形式主義、官僚主義問題放松過，而是不斷地出臺強硬措施、打出組合拳，嚴肅整治各種形式主義、官僚主義。
二、形式主義、官僚主義的表現形式
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