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親愛的同學們,大家好!
收到*招生辦的邀請,來跟我們即將選擇高校和專業(yè)的同學們談一下有關經(jīng)濟學科,特別是*經(jīng)濟學科的事情,很感慨。一是感慨光陰似箭。一晃我在*已經(jīng)學習工作了30多年,從當學生到當老師,所教過的學生大都也都成為各行各業(yè)的精英和棟梁了,真的是“彈指一揮間”。二是感慨滄海桑田。今年是*經(jīng)濟學院110周年的紀念日。回想自學院100周年院慶以來的這十年,特別是自新冠疫情發(fā)生以來的這三年,我們生活的這個世界,我們的國家、我們的*,我們的學院發(fā)生了太多的變化,這讓我倍感“珍惜當下”的重要。正因為這種感慨,我很高興能有這個機會與同學們“見面”—雖然因為疫情,只能是線上的形式。
根據(jù)招辦老師的要求,我今天跟你們簡要分享以下三個問題:一是經(jīng)濟學是什么?二是為什么要學習經(jīng)濟學,三是為什么要來*學習經(jīng)濟學。
十一年前,我在參加*招生開放日時,跟當時的高中生說過這樣的話:“我們似乎整天就生活在經(jīng)濟氛圍里,浸泡在各種經(jīng)濟學的術語中。股票、債券、基金、銀行、證券、保險;投資、理財、保障;利率、匯率、稅收;經(jīng)濟全球化、國際金融危機、世界銀行、國際貨幣基金組織、達沃斯世界經(jīng)濟論壇、博鰲經(jīng)濟論壇、GDP, CPI, IPO……,如果有時間的話,這份經(jīng)濟術語名單可以無限地列下去。十一年過去了,應當說,這種現(xiàn)象更加普遍。
有人曾經(jīng)總結過,主宰人類思想的有四種先后被稱為“顯學”的學科。最早的是古代原始的巫術,第二種是中世紀的神學,第三種是近代哲學,第四種就是現(xiàn)代經(jīng)濟學。據(jù)考證,經(jīng)濟學最古老的來源是古希臘,它是一門如何進行家庭收入和支出管理的學科;而經(jīng)濟學又可以說是社會科學皇冠上最璀璨的一顆明珠,因為在整個社會科學中,只有經(jīng)濟學設立了“諾貝爾經(jīng)濟學獎”。可見,經(jīng)濟學是一門既“接地氣”,又“高大上”的學科。
毋庸置疑,經(jīng)濟學是當今中國的“顯學”,但在中國近現(xiàn)代史上并非總是如此。40多年前的1979年,在我高中畢業(yè)工作了近7年以后參加高考選擇專業(yè)時,經(jīng)濟學絕對不像今天這樣“熱”。是父親的一番話讓我選擇了我之前完全不了解的經(jīng)濟學專業(yè)。父親說:“中國現(xiàn)在搞改革開放了,肯定非常需要經(jīng)濟學方面的人才”。因此可以說,經(jīng)濟學科的“熱”,得益于我們這個改革開放的偉大時代,得益于中國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉軌,得益于全體人民對民富國強的追求。
首先,我講一下什么是經(jīng)濟學,經(jīng)濟學到底是研究什么的?
其實,就像莎士比亞所說,一千個人眼中有一千個哈姆雷特一樣,有關經(jīng)濟學的釋義也是眾說紛紜的。在這里,我選擇兩個比較有意思和代表性的說法。英國大文豪蕭伯納曾經(jīng)說過,“經(jīng)濟學是充分利用人生的藝術”(Economy is the art of making the most of life)。我不知道蕭伯納是在什么語境下說的這句話,但美國著名經(jīng)濟學家、諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者加里·貝克爾教授在其《人類行為的經(jīng)濟分析》一書中,曾引用這句話來表達經(jīng)濟學的人性意義,我覺得還是很值得人們玩味的。人的欲望是無限的,而資源是有限的。在既定的、有限的資源中做出合理的選擇,達到效用最大化,這是經(jīng)濟分析的重要目的之一。
哈佛大學經(jīng)濟系曼昆教授在他那本風靡全球的經(jīng)濟學教科書中寫道:“就什么是經(jīng)濟學這個問題來說,它毫無神秘可言。經(jīng)濟學所研究的就是人們在自己的生活中彼此發(fā)生的互動關系。”也就是說,經(jīng)濟學所關注的不僅僅只是物質商品的生產(chǎn)、分配、交換和消費的問題,而且還涉及到一般意義上的人際關系以及個人據(jù)此做出決定的各項原則。在這些原則中,最重要的之一就是激勵。從當代經(jīng)濟學的發(fā)展來看,關于激勵措施的討論也是越來越熱烈。芝加哥大學的兩位經(jīng)濟學家在他們的暢銷著作《魔鬼經(jīng)濟學》中甚至提出:“激勵措施乃是現(xiàn)代生活的基石”,“經(jīng)濟學在本質上就是對激勵措施的研究”。
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