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【例文】歷史思維是認(rèn)識(shí)問題和解決問題的“金鑰匙”。“知今而不知古，謂之盲瞽；知古而不知今，謂之陸沉。”要牢牢握住時(shí)代的“接力棒”，從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和偉大成就中汲取不斷前進(jìn)的智慧和力量，以史為鑒、鑒往知來，堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待和處理問題，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，積極謀劃工作布局，牢牢把握主動(dòng)權(quán)，做到未雨綢繆、有備無患，不斷提升組織工作質(zhì)量。（中國(guó)組織人事報(bào)《莫當(dāng)“一把抓”先生》）
【典故】東漢王充《論衡·謝短篇》，夫知古不知今，謂之陸沉，然則儒生，所謂陸沉者也。五經(jīng)之前，至于天地始開，帝王初立者，主名為誰，儒生又不知也。夫知今不知古，謂之盲瞽。五經(jīng)比于上古，猶為今也。徒能說經(jīng)，不曉上古，然則儒生，所謂盲瞽者也。
【釋義】盲瞽，意思是瞎子；陸沉，意思是愚昧無知。意思是，了解現(xiàn)在不了解古代，稱為瞎子。了解古代不了解現(xiàn)在，稱為愚昧無知。比喻治學(xué)者只有了解古今，今以古鑒，古為今用，才能明曉事理，學(xué)以致用。
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