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**在消防人眼中，卻是另一番光景：老巷狹窄、車輛難入??一旦發生火情，該如何第一時間救援？
問題就是研究課題。**市**區消防救援大隊大隊長**與**大學、**林業大學兩位教授合作，以歷史街區消防設計現狀及對策為研究對象撰寫論文。并且帶著這一課題，**還受邀參加了聯合國教科文組織教席會議。
“火焰藍”撰寫學術論文，在**市消防救援支隊，這并不算大新聞。
特勤大隊一站**在世界繩索救援賽·亞洲賽中榮獲“最佳巖角手”稱號并編寫教材，成為**首位出書的消防員；指揮中心**獲得****年部局科技創新二等獎??
這些，都是**市消防救援支隊以“人才引擎”驅動戰斗力提升的縮影。
蓋有非常之功，必待非常之人。近年來，**市消防救援支隊黨委牢固樹立“人才是第一資源”理念，對標主力軍和國家隊要求，全面提升消防救援人員能力素質，為推動**消防救援事業高質量發展提供堅實的人才支撐和智力保障。
“火焰藍”新時代，新使命呼喚“新人才”
最美逆行人、與火共舞者??在人們的傳統印象中，消防隊伍主要職責是“赴湯蹈火”。
隨著國家建立綜合性消防救援隊伍的時代變革，消防隊伍全面進入“火焰藍”新時代，任務范圍也升級為“全災種、大應急”，成為應急救援的主力軍、國家隊，承擔著防范化解重大安全風險、應對處置各類災害事故的重要職責。因此，消防隊不再只是和火災打交道，消防員不僅需要體力，更需要磨練腦力，要求實力與智慧并存。
抓人才，就是抓戰斗力。這一點，**市消防救援支隊有著清醒的認識。
國家、省市對消防隊伍人才建設也有著前瞻性規劃?！丁笆奈濉眹蚁拦ぷ饕巹潯诽岢?，加強消防領軍及后備人才培養，突出“高精尖”、優秀年輕人才培養使用。《**市“十四五”社會消防救援事業發展規劃》要求著力培養一批專家型指揮員和工匠型消防員。
人才從哪里來？翻開**市消防救援支隊的《人才隊伍建設發展實施意見》，會發現一套獨具特色的人才培養“組合拳”：走出去、訓出來、用起來，人人皆可成才，人人盡展其才。
送進大學，培養專家型人才
消防救援，淬煉血與火。大學校園，靜謐而美好。看似沒有關聯的兩個領域，在**實現了有機融合。
****年*月*日，**市消防救援支隊與**大學政府管理學院舉行共建簽約儀式，雙方互聘*名兼職導師，合作開展防災減災、風險防控、應急指揮決策等領域的重點課題研究。
同一年，**消防還與**體育學院結成黨建共建聯盟，組織專業人員開展心理咨詢師、體能訓練師、膳食營養師輪訓。與**開放大學舉辦消防員學歷提升班。
去年以來，**消防已有*名消防員考上**大學公共管理碩士，會同導師共同開展消防安全治理等課題研究，并代表學院參加第六屆全國公共管理案例大賽。另有*人考取**大學、**財經大學等高校研究生，**人參加大專在職教育，**人納入專轉本學習提升計劃。
“這是消防救援隊伍創新人才引進機制的重要體現，我們依托**豐富的高校資源，開展合作共建，精準引入安全監管、信息化、公共安全等各領域專家人才資源為我所用，在教學培訓、課題研究、決策咨詢、項目合作等方面提供智力支撐?！?*市消防救援支隊政治部主任**說。
**消防與高校的合作共建不止于此：****年至****年，支隊*次在**市委黨校、**大學舉辦干部理論讀書班，支隊全體干部***余人參加。**大學、國防科技大學、省委黨校、市委黨校等各路名師云集，講授習近平新時代中國特色社會主義思想、社會風險與公共危機管理、大數據社會治理、國家安全戰略形勢分析、心理、法律等專業內容。
業務“教頭”，訓出一批“消防工匠”
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