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同志們：
金秋九月，在黨的二十大即將召開之際，我們迎來第38個教師節。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。
“為學莫重于尊師”。尊師重教是中華民族的優良傳統，在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都是與一代又一代老師的辛勤耕耘分不開的。歷史上既有像孔子這樣“弟子三千，圣賢七十二”的流芳圣賢，又有“程門立雪”“子貢尊師”之類的千古佳話。老一輩教育家徐特立堅持興辦平民教育，注重言教與身教相一致，毛澤東同志視他為一生的先生。1937年徐特立60大壽時，毛澤東同志在為他寫的祝賀信中充滿深情地說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”在尊師重教方面，習近平總書記同樣率先垂范、身體力行。2016年9月9日，總書記回到自己度過了小學和初中歲月的母校——北京市八一學校，同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事。老師們感嘆，這么多年他沒變，還是那樣“善良樸素”“尊師重教”。黨的十八大以來，幾乎每逢教師節，習近平總書記都會通過各種方式，表達自己對全國教師的關心關懷、對教育改革和教師工作的殷切期望。
教師是立教之本、興教之源。習近平總書記以“無上光榮”這四個字形容教師的地位：“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”近年來，一大批優秀教師用行動踐行了“一生只為一件事”，詮釋了“愛是教育的靈魂”。從用畢生精力踐行“振興中華，乃我輩之責”鏗鏘誓言的黃大年，到讓“學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光”的張桂梅；從35年如一日扎根太行山，將論文寫在祖國大地上的李保國，到不僅一輩子做教師，還堅持“一輩子學做教師”的于漪……他們致力于讓教育理想薪火相傳，立德樹人、默默奉獻，用堅守和奉獻展現了當代人民教師的高尚師德與責任擔當，挺起了民族教育的“脊梁”。
百年大計，教育為本。新中國成立初期，全國人口中80%以上是文盲，小學學齡兒童凈入學率只有20%，接受高等教育的在校人數僅11萬。2015年，據聯合國教科文組織統計，中國的文盲率已降至3.6%，成年人文盲人口在過去20年減少1.3億，這不僅意味著中國教育取得了輝煌的成就，同時也意味著中國的人口素質有了大幅提升。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”在全國教育大會上，總書記強調“教育是國之大計、黨之大計”，要堅持“把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持“教育第一”，不斷加大投資于人的力度，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓14億人民享受更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。“三尺講臺系國運。”時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈加凸顯，我們必須通過優先發展教育，把人口中蘊藏的智慧資源挖掘出來，轉化為巨大的人才資源優勢。
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