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同志們：
金秋九月，在黨的二十大即將召開之際，我們迎來(lái)第38個(gè)教師節(jié)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
“為學(xué)莫重于尊師”。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都是與一代又一代老師的辛勤耕耘分不開的。歷史上既有像孔子這樣“弟子三千，圣賢七十二”的流芳圣賢，又有“程門立雪”“子貢尊師”之類的千古佳話。老一輩教育家徐特立堅(jiān)持興辦平民教育，注重言教與身教相一致，毛澤東同志視他為一生的先生。1937年徐特立60大壽時(shí)，毛澤東同志在為他寫的祝賀信中充滿深情地說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”在尊師重教方面，習(xí)近平總書記同樣率先垂范、身體力行。2016年9月9日，總書記回到自己度過了小學(xué)和初中歲月的母校——北京市八一學(xué)校，同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事。老師們感嘆，這么多年他沒變，還是那樣“善良樸素”“尊師重教”。黨的十八大以來(lái)，幾乎每逢教師節(jié)，習(xí)近平總書記都會(huì)通過各種方式，表達(dá)自己對(duì)全國(guó)教師的關(guān)心關(guān)懷、對(duì)教育改革和教師工作的殷切期望。
教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記以“無(wú)上光榮”這四個(gè)字形容教師的地位：“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。”近年來(lái)，一大批優(yōu)秀教師用行動(dòng)踐行了“一生只為一件事”，詮釋了“愛是教育的靈魂”。從用畢生精力踐行“振興中華，乃我輩之責(zé)”鏗鏘誓言的黃大年，到讓“學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光”的張桂梅；從35年如一日扎根太行山，將論文寫在祖國(guó)大地上的李保國(guó)，到不僅一輩子做教師，還堅(jiān)持“一輩子學(xué)做教師”的于漪……他們致力于讓教育理想薪火相傳，立德樹人、默默奉獻(xiàn)，用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，挺起了民族教育的“脊梁”。
百年大計(jì)，教育為本。新中國(guó)成立初期，全國(guó)人口中80%以上是文盲，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率只有20%，接受高等教育的在校人數(shù)僅11萬(wàn)。2015年，據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的文盲率已降至3.6%，成年人文盲人口在過去20年減少1.3億，這不僅意味著中國(guó)教育取得了輝煌的成就，同時(shí)也意味著中國(guó)的人口素質(zhì)有了大幅提升。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”在全國(guó)教育大會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，要堅(jiān)持“把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持“教育第一”，不斷加大投資于人的力度，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓14億人民享受更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)。”時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈加凸顯，我們必須通過優(yōu)先發(fā)展教育，把人口中蘊(yùn)藏的智慧資源挖掘出來(lái)，轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢(shì)。
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