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2022注定是不平凡的一年，這一年充滿了變化與挑戰。與我而言，又是忙碌充實的一年。畢業班教學承載著學校的重托，家長的信任和同學們的前途，任重道遠，我始終恪守職位，盡心盡責，力爭協調好學校與年級的同頻發展，發揮好年級引領作用，做好老師們的服務工作，重抓學生的學業質量。遺憾的是今年的特殊形勢，又是一年畢業班，同是疫情的沖擊，我們的教學也被迫由線下轉為線上，一定程度上給我們的教學帶來了很多被動，但吸取之前的經驗教訓，在學校領導的關懷和支持下，在全體老師的共同努力下，我們按照計劃穩步推進，依然順利完成了本學期的教育教學任務。下面我將從以下幾方面將本學期工作總結如下：
一、以學校整體規劃為指導，有序落實年級工作
本學期開學初在學校“一核心”“六主線”的總體規劃指導下，以“提升學生學習內驅力”為主題制定了年級工作計劃，明確本學期的工作目標，圍繞日常教學、班級管理、年級常規工作等方面指定詳盡可操的方案，規劃好“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的努力方向。并在年級第一次動員大會上，帶領全年級組教師，統一思想認識，牢牢守住提高學業質量這條生命線，發揚精誠團結的團隊精神，結合校情、學情積極開展分層教學。得益于學校的整體指導和年級的提前規劃，老師們的積極配合，年級組各項工作推進平穩有序。
二、教師隊伍建設
（一）分層聽課，跟進反饋
今年迫于疫情形勢，我們進行了超常時限的線上授課，在學校的統一布置下，年級組、備課組、班主任、任課教師我們團結一致，集思廣益，克服諸多困難，不斷改進優化線上教學，最大程度保證了教學的順利開展和教學效果的積極發揮。線上雖有諸多不便，但同時也有很多線下難以實現的便利之處。例如，在課余時間可以隨時隨地進行課堂觀察，不受限制。本學期我的聽課按照計劃由學科到班級，班級又按照不同層次進行長期蹲守觀課。共聽取了年級90%老師的課堂。在跟進課堂的過程中，更加全面了解整個年級教師教學情況；另一方面，從班級角度出發，發現班級管理的獨到之處或不足方面，并及時跟班主任進行溝通，跟進調整。同時，站位學習者角度，每次課堂觀察邊聽邊學，豐富自身教學經驗。觀課后及時反饋，肯定授課教師的巧妙設計、教育激情等，偶有不足，也會委婉建議，互相交流，促進提高。
（二）組織平臺，促進交流
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