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省監獄管理局經過精心安排，將基層監獄領導班子成員分三批到浙江大學培訓學習，這是多年來沒有的創舉，是打造學習型組織的經典之作，是依法治監、全面提升管理能力的需要,這必將推動全系統學風更濃，工作更實，適應高質量發展能力更強。本職有幸參加赴浙江大學學習，感受倍深、也有思考。
浙江大學位于自古有“上有天堂、下有蘇杭”美稱的杭州市，這里，每一處皆是風景，每一眼自成風情；兩千年的歷史流淌，貫穿古今，連接中西，兩千年的人文沉淀不顯自新，風華自無雙……
浙江大學歷史淵源，始建求是書院于1897年，是中國近代史上效法西方學制最早創辦的幾所新式高等學校之一，她歷經艱辛、篳路藍縷，曾被英國著名學者李約瑟稱譽為“東方劍橋”。經過一百多年的建設和發展，學校已成為一所基礎堅實，實力雄厚，特色鮮明，居于國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學。大學設紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個校區，占地面積4.5平方公里，分布于杭州市區不同方位。浙大校訓為：求是、創新。竺可楨校長倡導的求是精神就是科學精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神和開拓創新精神。
在浙江大學學習時間雖然不長，但我深深的體會到領導者在當今快速發展的形勢要求和社會背景下，必須不斷提升自身的能力水平，不斷主動適應新形勢的需要，積極作為，爭做一名合格的領導者。為此，我體會應提升以下幾個方面要素。
一、必須提升應急處置能力
二十大明確提出，我國發展進入戰略機遇和風險挑戰并存、不確定難預料因素增多的時期，各類矛盾可能隨時顯現，加之新媒體時代的到來，主流媒體一家獨放的局面已不復存在，自媒體以爆式的連鎖反應出現，現在人人都是自媒體。在這種社會狀態下，工作中出現的不當隨時都會引起社會反應或放大效應，尤其是監獄處在執法工作的前沿，面對的矛盾更多，對當下領導者如何提升應急處置能力是檢驗事業成功與否的關鍵所在。
首先要制定預案。凡事預則立，不預則廢。針對監獄工作的復雜情況要制定總體應急預案和臨時工作預案；預案內容要盡量涵蓋工作中可能出現的執法、行刑和民生等方面，與此同時，要經常開展預案的處置演練，讓組織人員熟知程序與要點，掌握方法和技巧。
其次要主動作為。一要預測問題，提前準備從思想上主動；二要放下身段交朋友，將心比心給服務，從行為上主動；三要管理應對講技巧，態度要誠懇，底氣要足，不做預測性發言，不說假設句；四要合理引導，堅持向法律程序上引導。
再次要抓好跟進。要妥善處理事件的后續影響，每個事件從發生、發展到結束都有一個較復雜的過程。作為領導者不僅注重事前、事中處置，也要重視事后的處置。對外要盡最大努力消除負面影響，以正單位、本系統的形象和維護公平正義；對內要化解事件對工作的影響及民警職工對事件的負面看法，引導民警職工樹立正確認識，總結事件的經驗教訓，消除不應有的思想顧慮和防止類似事件再度發生。
二、必須強化法治思維能力
中共二十大提出，要堅持全面依法治國，推進法治中國建設。法治思維和法治方式是我們進行法治實踐的基礎，是法治國家建設的重要前提。在執法、司法實踐中，我們會遇到一些重大問題，特別是改革、發展、穩定和矛盾化解問題，如何沒有領導干部的法治思維和能力提升，將是很難得到有效解決。
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