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習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來，年輕干部要實現遠大理想，需要掌握的本領是很多的，最根本的本領是理論素養。當前，黨和國家面臨實現中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局，客觀上迫切需要黨員干部特別是年輕干部在理論上迅速覺醒，深刻認識學習黨的創新理論尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義，堅定擔負起歷史使命，激發活力，凝聚力量，為共同實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力。
一、青年干部黨建中問題現狀
新時代十年的偉大變革充分證明，習近平新時代中國特色社會主義思想是引領中華民族實現偉大復興的創新理論，明確了廣大年輕干部拼搏奮斗的方向，年輕干部要不斷堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
2019年7月，習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上強調：“中央和國家機關黨員、干部要在學習理論上有更強自覺、在學懂弄通做實上有更高要求，不能隨大流、一般化。”2020年1月，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上指出：“不少年輕干部理論功底還不扎實、理想信念還不夠堅定。要做到真學真懂真信真用，還需要下更大氣力。”經過深入學習領會總書記關于理論學習的重要講話，深入調研年輕干部理論學習現狀，發現年輕干部群體在理論學習上還存在一些傾向性問題：一是對學習黨的科學理論的重要性認識不足，片面認為理論學習是空的、虛的，對提升業務能力用處不大，只要把業務干好就行了，以至于對理論學習重視度不夠高，把自學變不學。學習碎片化、隨意化，感興趣就學、不感興趣就不學，理想信念的根基不牢。二是理論學習主動性不強。對于如何武裝、武裝哪方面不清楚、用到何處不明白，被動學的多，主動學的少，以業務工作忙為借口躲避學習，缺乏“擠”和“鉆”的精神，缺乏危機感和緊迫感，學習起來也是三天打魚、兩天曬網。三是理論學習教育系統性不強，淺嘗輒止、不求甚解，用“半瓶水”開展理論教育，學用脫節，看問題、作決策、推工作還是老觀念、老套路、老辦法，不能很好適應新時代新任務新要求。四是理論教育未能引起廣大年輕干部群體共鳴，缺乏感染力和吸引力，理論教育的針對性實效性有待增強。
二、原因分析
（一）科學理論是社會主義發展規律的體現，客觀上較難把握，基礎性、規劃性的理論教育系統尚待完善
理論學習要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀，才能“慕然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。于理論教育主體而言，需要從馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義等基礎理論著手，引導年輕干部掌握社會主義發展的基本規律。于年輕干部等理論學習主體而言，通過理論學習把握社會主義發展客觀規律的過程是日積月累的慢功夫，不能抱著讀一遍就見效、學一次就成才的急躁心理、功利目的，要從增強理論自信著手，從領會習近平總書記對青年的寄語著手，深刻感受時代變化和黨中央的殷切期盼，不斷增強學習理論的興趣，樹牢終身學習理念，不斷夯實理論功底。
（二）科學理論是社會主義文化的重要載體，在全球多元文化背景下，年輕群體長期性、全面性的理論學習尚未形成共識
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