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各位校長、老師們：
大家下午好！今天我們召開全區(qū)中小學心理健康培訓會，主要目的是：加強對學校心理健康工作的指導，規(guī)范落實上級部門工作要求，切實維護我區(qū)中小學生身心健康。
加強中小學心理健康教育，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的要求,對于促進學生身心健康發(fā)展具有重要意義。今天，*就學生心理危機的防患給我們做了專業(yè)的講座，具有很強的指導意義；區(qū)教育局*局長對省市心理健康教育工作會議精神進行了傳達，也提了很好的要求，基教科布置了下一階段的工作，請各校認真貫徹落實。下面，我就如何做好全區(qū)中小學德育（心育）工作再談幾點意見：
一、高度重視
教育的根本目的就是育人，以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。近年來，社會的急速發(fā)展和變革，社會和家庭矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響，心理健康問題呈逐步增加趨勢，學生自傷、自殘、抑郁問題頻發(fā)。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)不管學生是否具有健康的心靈和健全的人格，作為教育工作者必須要認識到心理健康教育關乎青少年健康成長、關系到每個學生的家庭幸福。在中小學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。
尤其需要指出的是，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，初中是心理問題高發(fā)學段。各初中校要幫助學生加強自我認識，認識青春期的生理特征和心理特征；適應中學階段的學習環(huán)境和學習要求，積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關系；鼓勵學生進行積極的情緒體驗與表達，并對自己的情緒進行有效管理，正確處理厭學心理；逐步適應生活和社會的各種變化，著重培養(yǎng)應對失敗和挫折的能力。
二、壓實責任
區(qū)教育局：要切實加強對需要關愛學生心理教育工作的組織領導，建立并完善定期調度與年度考核工作機制，加強班主任和心育教師隊伍培訓，提升教師全員心理健康工作水平。各中小學：要成立校長負責的心理健康教育工作領導小組，落實“一把手”校長親自抓、分管校長具體抓、各層級狠抓落實的工作機制，一把手校長要親自掌握特殊學生名單和關心關愛情況。學校要將心理健康教育作為落實立德樹人的重點任務，納入學校重要議事日程，嚴格按照兩周一節(jié)的要求，認真落實心理健康教育課程，用好省編教材，做好校本化實施，建立學生心理健康檔案，科學做好心理篩查工作，不漏一個學生。同時，要做好對特殊家庭學生的協(xié)同關愛，工作開展要有計劃、有隊伍、有制度、有活動記錄，確保事有人干、責有人負、效有人問。
三、遵循規(guī)律
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