摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《總結(jié)成績找問題 聚焦質(zhì)量劃未來——2024年秋季全縣教學(xué)工作情況匯報》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《總結(jié)成績找問題 聚焦質(zhì)量劃未來——2024年秋季全縣教學(xué)工作情況匯報》。
為了加強對學(xué)校教學(xué)工作的管理，進一步增強提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心意識，縣教研室組成四個調(diào)研組，于*月*日至*日深入*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)和中心小學(xué)、縣三中、縣實驗小學(xué)采取聽匯報、分層座談、隨堂查看和查閱資料等方式，主要就過去一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)與反思、新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量目標及措施、校本教研活動等進行了教學(xué)工作調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯總通報如下：
一、過去一年值得肯定的做法
1、目標導(dǎo)引方向。
學(xué)校的工作千頭萬緒，但必須得理出個頭緒，特別是要有奮斗的目標。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，必須要有鮮明的質(zhì)量目標，并為目標不懈的努力。上學(xué)年之初，大多數(shù)學(xué)校都旗幟鮮明的提出了奮斗目標，如思源實驗學(xué)校建校首屆畢業(yè)年級，提出*年中考必須斬獲一等獎；馬安中學(xué)和*九年一貫制學(xué)校提出必須保住一等獎的奮斗目標；店子中學(xué)提出必須回到一等獎行列中去的目標；*和*兩所中學(xué)，提出保二爭一的目標；土門鎮(zhèn)茅坪九年一貫制學(xué)校提出保三爭二的目標。由于目標提出早，方向明，教師齊心協(xié)力、不斷創(chuàng)新，這些學(xué)?？赡茉诮衲甑闹锌荚u估中，奮斗目標得到實現(xiàn)。
2、旗幟引領(lǐng)隊伍。
教育局號召：一名干部一面旗。在過去一學(xué)年里，大多學(xué)校嚴格的落實了教育局的號召和要求，校長主動帶課，校委會班子成員多帶課、帶重課，給教師樹立了一面旗幟。中學(xué)校長楊成棟、黃家金、殷均鋒、陳洪寶、孫善華親自帶九年級畢業(yè)班課程，并且中考所帶班級成績優(yōu)異；思源實驗學(xué)校、馬安中學(xué)、店子中學(xué)、*中學(xué)、*中學(xué)、*鎮(zhèn)黑虎中學(xué)、土門鎮(zhèn)茅坪九年一貫制學(xué)校等學(xué)校班子成員主動帶畢業(yè)班課程，并擔任班主任，給教師樹立了標桿，示范性強，教師心里佩服，學(xué)校形成了極強的凝聚力和向心力。
3、過程決定效果。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵取決于過程管理的實虛。今年春季突如其來的疫情，給了我們學(xué)校教學(xué)過程管理工作一個最好的檢驗。許多學(xué)校積極作為，快速落實“停課不停學(xué)、停課不停教”的要求，制定切實可行的線上教學(xué)實施方案，教學(xué)效果顯著。馬安中學(xué)在疫情發(fā)生初期，為線上教學(xué)先后擬寫了三套方案，經(jīng)過反復(fù)斟酌，選定了一套最切合實際和最有效的方案推進實施，有力的實現(xiàn)了線上有效集體研討備課、線上有效監(jiān)控教與學(xué)行為的預(yù)期目標；思源實驗學(xué)校行動早，方案實用，線上天天監(jiān)控，周周通報，同步訓(xùn)練，同步監(jiān)測，注重家訪和回訪，做到了教學(xué)不誤一節(jié)課，輔導(dǎo)不落一名學(xué)生；*九年一貫制學(xué)校、*中小學(xué)、*中心小學(xué)、縣三中初中部、縣實驗小學(xué)等學(xué)校聞令而動，積極想辦法，疫情期間真抓實干，教學(xué)過程抓得實，都取得了令人滿意的成績。
4、協(xié)作必然共進。
學(xué)校是一個整體，各項工作都需要團結(jié)協(xié)作才能實現(xiàn)預(yù)期理想目標。馬安中學(xué)制勝的法寶之一就是協(xié)作共進。在平時教學(xué)中，嚴格落實集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一訓(xùn)練密度，落實教研活動日統(tǒng)一研討學(xué)科教學(xué)專題，大家努力，共同提高，共同走上領(lǐng)獎臺；思源實驗學(xué)校認真研究教育局下發(fā)的教學(xué)綜合評估制度，實行同年級同學(xué)科捆綁考核的辦法，從制度上引導(dǎo)教師積極協(xié)作，在平時教學(xué)教研中，也重視團結(jié)協(xié)作，如在新教師培養(yǎng)工作中，實施師徒結(jié)對法，同時也實施師徒進步同獎勵辦法，讓教師在合作中嘗到甜頭，學(xué)校在全體教師協(xié)作中得到健康發(fā)展。
5、精細贏得位次。
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