摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德師風(fēng)典型事跡》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《師德師風(fēng)典型事跡》。
**，高級(jí)教師，市級(jí)骨干教師，**小學(xué)英語教師，區(qū)政府督學(xué)，人大代表。她參加工作二十年，堅(jiān)守教育教學(xué)一線，連續(xù)三屆被評(píng)為市級(jí)骨干教師，主持或參與學(xué)校十余項(xiàng)各級(jí)各類科研課題，先后承擔(dān)市級(jí)、區(qū)級(jí)公開課三十余節(jié)，三十余篇教學(xué)論文獲得國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。連續(xù)兩屆獲得全國恩歐希教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)，四次獲得區(qū)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次獲得新媒體新技術(shù)創(chuàng)新大賽教學(xué)實(shí)踐一等獎(jiǎng)。曾獲評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、教育均衡發(fā)展先進(jìn)個(gè)人、援疆優(yōu)秀教師、新星杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)。
一、千里援疆，情灑和田
2018年8月，**作為**區(qū)第一批“組團(tuán)式援疆”成員，奔赴新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)開展為期兩年的支教工作。風(fēng)沙中“教育志向”堅(jiān)不可摧，困難中“民族團(tuán)結(jié)”毫不動(dòng)搖。剛到墨玉縣第二小學(xué)時(shí)，學(xué)生們的英語原始成績只有30分，**帶領(lǐng)學(xué)生從簡單發(fā)音練起，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀、主動(dòng)交流，并將自然拼讀引入課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用聯(lián)想記憶單詞的有效方法，放下學(xué)習(xí)語言的心理障礙，從容步入英語學(xué)習(xí)的大門。
在日常教育教學(xué)中，**重視將愛國主義價(jià)值觀培養(yǎng)融入課堂，為學(xué)生講述很多關(guān)于國家發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的故事，鼓勵(lì)學(xué)生講述身邊變化，切身感受到黨和國家對(duì)新疆教育的關(guān)懷。在墨玉生活和工作的兩年，**從來沒有休息過一個(gè)完整的周末，也沒有請(qǐng)過一天假，她成了援疆教師隊(duì)伍中的“全勤教師”。經(jīng)過兩年的努力，**執(zhí)教的兩個(gè)年級(jí)，7個(gè)班，400余名學(xué)生平均分全部超過學(xué)業(yè)優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線，在自治區(qū)統(tǒng)考排名中名列前茅，為墨玉縣的英語學(xué)科質(zhì)量提升發(fā)揮積極作用。
二、勤于鉆研，科技助力
**依托學(xué)校“信息技術(shù)跨學(xué)科融合”教學(xué)優(yōu)勢，將學(xué)生的英語語言課整合得趣味盎然，她借助交互式電子白板和互動(dòng)反饋技術(shù)手段，將傳統(tǒng)的單向鏈條式提問模式轉(zhuǎn)化成多維互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，讓所有學(xué)生都能深入到電子平板輔助學(xué)習(xí)的每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。在她的英語課上，學(xué)生們可以進(jìn)行師生、生生、小組、組間多重交流分享，學(xué)生課堂參與度達(dá)100%。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生從重復(fù)性的操練自然轉(zhuǎn)向構(gòu)建整體主題意義的學(xué)習(xí)行為活動(dòng)，幫助學(xué)生在增進(jìn)知識(shí)能力的同時(shí)，潛移默化地形成終身發(fā)展的“核心素養(yǎng)”。近年來，**以講座、現(xiàn)場課、送課到校、遠(yuǎn)程雙師、工作室、師帶徒等形式，將信息技術(shù)融合英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與新疆、內(nèi)蒙、甘肅、江西、山東、河北，以及本市區(qū)內(nèi)外的教師進(jìn)行交流分享，實(shí)現(xiàn)互助提升。2021年，**執(zhí)教的全國信息技術(shù)2.0示范課，被收錄在百節(jié)優(yōu)秀課例當(dāng)中。
三、創(chuàng)新思路，因?qū)W施教
“雙減”政策出臺(tái)后，**聚焦減負(fù)、提質(zhì)和增效，及時(shí)轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，從學(xué)生特點(diǎn)入手，制定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。她主動(dòng)尋找問題，并進(jìn)行實(shí)踐與思考。在教育教學(xué)中，**格外注意關(guān)注一些學(xué)習(xí)方式方法有問題的學(xué)生，通過觀察課堂、觀察學(xué)生、觀察教育事件和教育實(shí)施過程，找到問題癥結(jié)，“按方抓藥、藥到病除”，幫助學(xué)生掃清學(xué)習(xí)障礙，她開展的相關(guān)案例在“雙減優(yōu)秀案例評(píng)選”中獲得一等獎(jiǎng)。
無論是工作中還是生活中，**都是一個(gè)勤于思考、敏于行動(dòng)的人。在推進(jìn)疫苗接種工作中，她率先動(dòng)員70余歲的父母進(jìn)行全劑次疫苗接種，為身邊人做出榜樣。在緊張的工作之余，她還主動(dòng)到所在社區(qū)開展防疫消殺志愿服務(wù)，保障社區(qū)衛(wèi)生安全。近年來，她持續(xù)為對(duì)口幫扶地區(qū)學(xué)生寄遞服裝、書籍、教材、教具、學(xué)習(xí)用品等物資，為教師提供教學(xué)幫助，為幫扶地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)**教育人的力量。
