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中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)召開(kāi)“學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神，以黨的教育方針為統(tǒng)領(lǐng)推動(dòng)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展”視頻工作會(huì)，這個(gè)會(huì)開(kāi)得非常及時(shí)。用黨的十九屆六中全會(huì)精神來(lái)指導(dǎo)民辦教育在新的歷史階段上的改革、轉(zhuǎn)型與發(fā)展，是有著重大意義的。總書(shū)記在六中全會(huì)上指出“總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，要堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，用具體歷史的、客觀全面的、聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待黨的歷史。要堅(jiān)持正確黨史觀、樹(shù)立大歷史觀，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì)，正確對(duì)待黨在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的失誤和曲折，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，從失誤中吸取教訓(xùn)，不斷開(kāi)辟走向勝利的道路。”總書(shū)記這一段話(huà)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)民辦教育改革轉(zhuǎn)型發(fā)展，總結(jié)民辦教育發(fā)展所取得的成就、形成的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題，以及經(jīng)過(guò)調(diào)整、改革邁上新的征程，我覺(jué)得意義是很重大的。因?yàn)榻衲晔敲褶k教育改革發(fā)展的關(guān)鍵之年，而且也正值我們黨建黨百年，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟了第二個(gè)百年奮斗征程的元年。在這樣的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，民辦教育新法新政也同時(shí)開(kāi)始實(shí)施，這可能是一種歷史的巧合。總書(shū)記在百年慶典重要講話(huà)中提出了推動(dòng)共同富裕和社會(huì)公平這樣一個(gè)新的部署，而教育特別是民辦教育如何在新的百年奮斗征程上找準(zhǔn)定位，謀劃發(fā)展，我覺(jué)得用十九屆六中全會(huì)精神來(lái)指導(dǎo)，來(lái)思考，是一個(gè)很重要的契機(jī)。
借今天這樣一個(gè)視頻工作會(huì)，我想圍繞學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神做一個(gè)簡(jiǎn)要的發(fā)言，講幾點(diǎn)我個(gè)人的認(rèn)識(shí)：
第一，堅(jiān)守教育初心，回歸教育本質(zhì)。從回顧總結(jié)民辦教育改革發(fā)展的歷程來(lái)看，我們現(xiàn)在第一要思考的，就是如何堅(jiān)守教育的初心，回歸教育的本質(zhì)。教育的初心就是育人，教育的本質(zhì)就是公益性。在總結(jié)民辦教育這么多年發(fā)展過(guò)程中，有一個(gè)理念需要我們來(lái)調(diào)整、認(rèn)識(shí)。在民辦學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，多數(shù)人是充滿(mǎn)教育情懷的。但也有一部分人雖然認(rèn)同育人，但是把育人跟賺錢(qián)結(jié)合起來(lái)，甚至有一些是以育人為工具、為手段來(lái)賺錢(qián)，導(dǎo)致民辦教育發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了過(guò)度市場(chǎng)化、過(guò)度逐利性的問(wèn)題。這些發(fā)展現(xiàn)象是危及我們教育初心，損害我們教育本質(zhì)的。所以，從規(guī)范民辦教育改革發(fā)展的未來(lái)看，回歸教育初心，堅(jiān)持教育本質(zhì)，是我們大家要共同思考的問(wèn)題。特別是當(dāng)前大家關(guān)注的營(yíng)利性辦學(xué)，今后究竟如何發(fā)展，需要我們?nèi)ニ伎肌．?dāng)前對(duì)營(yíng)利性辦學(xué)，還是按照《民促法》的規(guī)定允許進(jìn)行，《民促法》修訂之前的民辦學(xué)校可以依法選擇營(yíng)利性辦學(xué)，這個(gè)在法律上政策上是保障、允許的。新法以后的營(yíng)利性辦學(xué)怎么發(fā)展，我個(gè)人認(rèn)為還是要從嚴(yán)審批。民辦學(xué)校上市，法律上沒(méi)有禁止，從政策來(lái)講，今后是不鼓勵(lì)，不提倡。這一點(diǎn)，我們大家應(yīng)該有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，這是從教育初心、教育本質(zhì)來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。因此，民辦教育今后的發(fā)展，從指導(dǎo)思想上，堅(jiān)守教育的初心，堅(jiān)持教育的本質(zhì)這一點(diǎn)，我們大家要共同思考。
第二，堅(jiān)守中國(guó)社會(huì)主義教育的使命。中國(guó)的社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不僅僅停留在教育初心，停留在育人層面，還有育什么人的問(wèn)題。我們要清楚，我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者、接班人，不是破壞者，不是搗亂人。因?yàn)椋敖逃谂囵B(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題上，是起著根本性、基礎(chǔ)性的作用。所以，從辦學(xué)角度來(lái)看，我們一定要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，一定要堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。這一點(diǎn)我們需要強(qiáng)化。
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