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【寫材料用典】圣人之道，為而不爭
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】古語有云：“圣人之道，為而不爭。”爭只是浮于表面的術，不爭才是藏于內在的智慧。不爭就是“讓”，“讓”是一種層次，更一種境界。在面對工作、親人、朋友時，要有“讓”的智慧，因為“讓”是有智慧
【寫材料用典】物來順應，未來不迎，當時不雜，既過不戀
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“物來順應，未來不迎，當時不雜，既過不戀。”人的一生，最難的就是“既過不戀”?，F實中，一些人總喜歡活在過去，或沉湎于以往取得的成績，或停留在失敗懊悔的情緒里，而忽視了當下。亦如一年一度的軍
【寫材料用典】皮之不存，毛將焉附
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“皮之不存，毛將焉附?！奔w與個體是一個興衰與共、相輔相成的關系。集體的成長和發展，要依靠個體的貢獻來實現；個體的成長和進步，又要依靠集體這個平臺。雷鋒說過，一滴水只有放進大海里才永
【寫材料用典】不以一惡忘其善，勿以小瑕掩其功
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】要一視同仁用人，“不以一惡忘其善，勿以小瑕掩其功”，做到智者取其謀、勇者取其威、怯者取其慎，只要是政治堅定、作風過硬、實績突出，都要及時納入組織視野，千方百計關注好、培養好、使用好。（新
【寫材料用典】選士用能，不拘長幼，明矣
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“選士用能，不拘長幼，明矣?！泵棵刹慷加凶约撼砷L成才的“黃金期”，且大多集中在自己年輕的時候。這個時期干部的創造力最旺盛、精力最充沛、思維最活躍。如果做到用當其時、用當其位、用
【寫材料用典】士有諍友，不行不義
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“士有諍友，不行不義?！迸笥严嘟?，不是相互吹捧，而應相互幫助、相互提醒；不是你好我好，而是及時發現各自缺點和不足，予以糾正改正。歷史上不少人平時驕橫無比、貪欲無度，最后落了個可悲的下場，原
【寫材料用典】泰然無所歉，反焉無所愧
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】憂勤增一步，說明“朝夕思慮其事，日夜經紀其務”，臨事而懼。反之，如果官職越高，越是貪圖享受，“泰然無所歉，反焉無所愧”，則意味著缺了一份責任意識。吃百姓之飯，穿百姓之衣，自當憂心政事，兢兢業業，鞠
【寫材料用典】寧謝紛華而甘淡泊，遺個清名在乾坤
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“事能知足心常泰、人到無求品自高。”進入新時代，廣大黨員干部當沉心祛躁，細品“清淡”之真味，常思貪欲之害、常棄非分之想，做到心清意凈、淡泊明志，把個人得失看輕、把黨的事業看重，“寧謝紛
【寫材料用典】食魚無反，勿乘駑馬
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】不當“場面人”，意味著知行合一。當年齊景公問，“食魚無反，勿乘駑馬”何意？晏嬰說，其意不在“吃魚不翻魚身，出門不騎劣馬”，而是告誡治國理政者不要壓榨百姓，不要用無德無才之屬。景公又問，紀國把
【寫材料用典】小不謹，大事敗矣
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】修身也是同樣道理，一旦在小事小節上打開口子，就會越撕越大，小問題變成大問題，最終大節不保。“小不謹，大事敗矣”，小事不容小覷，小節關聯大節。對黨員干部來說，如果守不住小節，必將影響個人前途和
寫材料用典：有高世之才，必有遺俗之累
2023-02-13【例文】“有高世之才，必有遺俗之累?！焙芏嗳瞬乓环矫娌湃A橫溢，一方面個性十足。所以，對人才不能求全責備，而要用其所長、避其所短。1942年4月，延安文藝座談會召開前夕，毛澤東約請劇作家塞克來自己的窯洞聊天，想不到塞克以
【寫材料用典】人無忠信，不可立于世
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“人無忠信，不可立于世。”做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實。對黨忠誠，是入黨時的莊嚴宣誓，是共產黨人首要的政治品質。我們黨一路走來，經歷了無數艱險和磨難，但任何困難
寫材料用典：志之難也，不在勝人，在自勝也
2023-02-13【例文】“志之難也，不在勝人，在自勝也?！币粋€人要想成才，關鍵是要敢于直面困難，在磨礪中戰勝自我、強大內心?！耙粋€人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。
寫材料用典：同寅協恭，和衷哉
2023-02-13【例文】“同寅協恭，和衷哉”。一方事業的成就，很大程度上取決于主要領導者的膽識與襟懷。抓工作應知輕知重、有章有法，坐鎮中軍帳，協調好各個方面、各項事務的關系，切中肯綮抓關鍵，以點帶面求突破。注重團結人、帶動人，善于
【寫材料用典】氣實則斗，氣奪則走
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“氣實則斗，氣奪則走。”無氣不足以勇，少氣不成其師。戰斗精神是軍隊的“精氣神”，是克敵制勝的重要法寶。這種精神不同于匹夫之勇、莽漢之猛，而是根源于對理想信念的堅定執著，根源于對黨和人
寫材料用典：愿將黃鶴翅，一借飛云空
2023-02-13【例文】“愿將黃鶴翅，一借飛云空?！惫磐駚恚瑑炐愕娜A夏兒女，懷著高飛的雄心，奮力追逐著最美的“詩和遠方”。有雄心，就有無限的可能。東京奧運會上奪得跳水女子單人10米跳臺冠軍的全紅嬋，對訓練的渴望無比強烈，那是因為她
【寫材料用典】凡議國事，惟論是非，不徇好惡
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】保持擔當勇氣。堅持一切從實際出發，是我們想問題、作決策、辦事情的出發點和落腳點。公而忘私，把黨和人民利益放在第一位，才能真正做到實事求是。這就要求我們發揮人民政協優勢，“凡議國事，惟
寫材料用典：操守要有真宰
2023-02-13【例文】古人說：“操守要有真宰，無真宰則遇事便倒，何以植頂天立地之砥柱？”一名黨員干部真正解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，自然能夠經受住各種誘惑和考驗，守護好共產黨人的政治靈魂。共產黨人為的是大公
【寫材料用典】不為冥冥墮行
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】評價一個人的品行有多種標準，但“不為冥冥墮行”最見節義操守。人在有監督的時候，往往能秉持道義，規范行事。倘若在無人監督時，也能一如既往，言行如一，自我約束，則更見其修養和境界。大家都知道
【寫材料用典】真知即所以為行，不行不足謂之知
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“真知即所以為行，不行不足謂之知。”真知是用來指導實踐的，不落實到行動上，不經受實踐的檢驗，就不足以稱之為真知。1927年大革命失敗后，從南昌起義開始，黨接連發動了百余次武裝起義，大多遭到失
【寫材料用典】欲爭其利，反受其害
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】速生的木材打不了扁擔。在實際工作和生活中，那些急功冒進之人往往欲速不達，走向了愿望的反面。欲爭其利，反受其害；欲圖其快，反變為慢。正如老話所說，“一口吃不成個胖子”，只有把基礎搞扎實了，后
【寫材料用典】必先知致弊之因，方可言變法之利
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“必先知致弊之因，方可言變法之利。”進入新發展階段，我們所面臨的形勢任務越是嚴峻復雜、承擔的使命責任越是艱巨繁重，就越需要了解一線的真實情況，越需要掌握第一手鮮活材料和翔實依據。但
【寫材料用典】竊人之財，猶謂之盜；況假大君之名器以市一己之私恩乎
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】強軍興軍，要在得人。選賢任能，從來都是一支軍隊的“存亡之本，治亂之機”?！案`人之財，猶謂之盜；況假大君之名器以市一己之私恩乎?！辈灰浴八]”為恩，不以“恩”市利，薦人用人時堅持五湖四海、德
【寫材料用典】胸中元自有丘壑，盞里何妨對圣賢
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“胸中元自有丘壑，盞里何妨對圣賢”。創新是引領發展的第一動力，支柱產業、主導產業是經濟大廈的支撐，加速迭代、深度融合、應用多樣，是全球科技創新的潮流。如果還是用別人的昨天來裝扮自己
【寫材料用典】隨事立體，貴乎精要
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】簡練是基本要求?！段男牡颀垺分兄v：“隨事立體，貴乎精要；意少一字則義闕，句長一言則辭妨?！睂懳恼碌哪康牟煌夂跤涗浵聛?、傳播出去，為文簡練無疑可以提高記錄和傳播的效率。能用一個詞表達清
【寫材料用典】能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】古人云：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！比嗣袢罕娭刑N藏著治國理政、管黨治黨的智慧和力量，尊重人民群眾主體地位和首創精神，充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創
【寫材料用典】君子以見善則遷，有過則改
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】聞過則喜勤于“改”。“君子以見善則遷，有過則改?！比绻麑l現的問題束之高閣，民主生活會就成了紙上談兵。要列好問題的整改清單，即知即改、立行立改，不觀望、不拖延，推進查擺問題后的排毒、
【寫材料用典】止者，所當止之地，即至善之所在也
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】“止者，所當止之地，即至善之所在也。知之，則志有定向?！敝?，守住道德底線，不越法紀紅線，便可以筑牢反腐的圍墻。觀看警示教育片可以發現，那些被查處的腐敗分子說得最多的就是“悔不當初”。這
【寫材料用典】愛之不以道，適所以害之也
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】古語有云，“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”。每一個孩子從牙牙學語、蹣跚學步開始，就不斷地接受來自家庭的教育和熏陶，不斷地耳濡目染受到父母的影響。中國歷史上孟母三遷、陶
【寫材料用典】不聞不若聞之，聞之不若見之
2023-02-13【寫材料用典】 【例文】掌握根本本領必須經受實踐考驗。學習的目的全在于應用。古人講“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”；講“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”；還講“為
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