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當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級對職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量提出了較高要求，要解決市場需求和人才供給之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生技術(shù)技能水平，高水平、復(fù)合型、具備雙師素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化教師隊伍建設(shè)是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。因此，剖析職業(yè)學(xué)
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