摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024學(xué)思并用重實(shí)踐，全員齊心譜新篇——學(xué)校教師新學(xué)期學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)員講話》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024學(xué)思并用重實(shí)踐，全員齊心譜新篇——學(xué)校教師新學(xué)期學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)員講話》。
老師們：
大家上午好！又是金秋九月，又是一年開學(xué)季。由于疫情原因，今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)顯得很特別，我們只能隔著屏幕組織這次培訓(xùn)。最近的疫情形勢(shì)持續(xù)向好，9月1日城三區(qū)核酸檢測(cè)全部陰性。請(qǐng)大家利用好這段時(shí)間，安心宅家，靜心學(xué)習(xí)。朋友圈看到這樣一句話——“只要有工作的心，隨處都是辦公室”，我拓展一下，只要有一顆教育的心，哪里都是學(xué)校和課堂。關(guān)于今年的暑期學(xué)習(xí)，我講三點(diǎn)建議。
一、靜心思，提認(rèn)識(shí)高度
老師們，過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者而言，注定是不平凡的一年。我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，今年下半年，我們即將迎來(lái)黨的二十大的召開。去年，一系列的教育改革席卷而來(lái)，“課堂革命”“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”“全員育人導(dǎo)師制”“幼小銜接”等等，面對(duì)前所未有之大變局，相信我們每個(gè)人都有過(guò)興奮，有過(guò)驚喜，有過(guò)迷茫，有過(guò)收獲，有過(guò)成長(zhǎng)。
在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，我相信我們不少人都或多或少思考過(guò)這些問(wèn)題：我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)“四史”學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，真正做到“為黨育人，為國(guó)育才”。品質(zhì)課堂建設(shè)中，我們對(duì)學(xué)校的“學(xué)導(dǎo)式四化”課堂認(rèn)同感有多少？我們做了哪些實(shí)踐，有哪些成績(jī)？面對(duì)“雙減”，我們?nèi)绾蝺?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，緩解家長(zhǎng)的焦慮？參加課后服務(wù)一年來(lái)，我們有哪些經(jīng)驗(yàn)可以拿得出來(lái)？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)努力讓更多的孩子留在學(xué)校參加課后服務(wù)。全員育人導(dǎo)師制，我們應(yīng)該怎樣做好導(dǎo)師？怎樣幫助包聯(lián)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活？在幼小銜接中我們能做些什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)出爐，我們學(xué)習(xí)了多少，知道了課標(biāo)有哪些變化？如何用它來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)？疫情防控，我們對(duì)學(xué)校的預(yù)案了解多少？如果發(fā)生突發(fā)情況，我們能不能第一時(shí)間正確的啟動(dòng)預(yù)案，從容、規(guī)范操作？
其實(shí)，這些問(wèn)題都是我每天要面對(duì)的。我們可能或多或少有些體會(huì)，但是是片面的，不系統(tǒng)；也是膚淺的，不深入。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓我們帶著這些問(wèn)題開啟我們今年的暑期學(xué)習(xí)。
二、扎實(shí)學(xué)，鍛技能高度
上面陳列的問(wèn)題，學(xué)校管理人員幫大家做了梳理，學(xué)校也拿出了為我們紅化教師量身打造、私人定制的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。我希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以下方面能夠“長(zhǎng)功”、“提技”、“添本領(lǐng)”。
一是提高政治站位。通過(guò)學(xué)習(xí)十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育論述和全國(guó)教育工作會(huì)以及省市區(qū)教育工作會(huì)精神，讓提高政治站位不僅耳熟能詳，更能落實(shí)到大家的行動(dòng)中，真正把“為黨育人、為國(guó)育才”化為我們的使命擔(dān)當(dāng)。
二是熟知教育法規(guī)。對(duì)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《國(guó)防教育法》《民法典》《中小學(xué)教師懲戒規(guī)則》等基本法律法規(guī)熟知并靈活運(yùn)用，通過(guò)這些法律法規(guī)地再學(xué)習(xí)，讓自己真正成為教育內(nèi)行。
三是提升業(yè)務(wù)能力。通過(guò)一系列主題的學(xué)習(xí)，讓自己能自主地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，能從容地開展課后服務(wù)，能自信地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，能輕松地駕馭課堂，能自如地解決包聯(lián)學(xué)生中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，能創(chuàng)造性地開展勞動(dòng)教育，能積極地面對(duì)幼小銜接工作，讓自己真正成為教育行家。
四是筑牢師德防線。通過(guò)學(xué)習(xí)，規(guī)范儀容儀表，規(guī)范著裝和言行舉止，愛(ài)崗敬業(yè)，追求師德“高線”，嚴(yán)守職業(yè)“底線”，嚴(yán)禁行為“紅線”，拒絕有償家教，不組織或參與各種課外輔導(dǎo)班，不向?qū)W生推薦教輔資料，不體罰或變相體罰學(xué)生，不接受家長(zhǎng)的紅包、禮金或禮品。
有目標(biāo)就有方向，有方向才有動(dòng)力。讓我們緊盯靶心，重點(diǎn)用力，在學(xué)習(xí)中鍛造自己的各項(xiàng)教學(xué)能力。
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